تدريس مادة الدين في المدارس: باب للاحتقان أم وسيلة للتسامح؟
بقلم الفقير نادى عاطف
في مجتمع متعدد الأديان مثل مصر، يعد ملف تدريس مادة الدين في المدارس من أكثر القضايا الحساسة التي تحتاج إلى معالجة حكيمة. رغم أن الهدف الأساسي لتعليم الدين هو ترسيخ القيم الأخلاقية وتعزيز الفضائل الإنسانية، إلا أن إدراج المادة كمقرر أساسي ضمن المجموع الكلي قد ساهم، في بعض الحالات، في خلق مناخ من الاحتقان والتمييز بين الطلاب المسلمين والمسيحيين.
التمييز من الطفولة: عزلة مبكرة
منذ سن مبكرة، يتم فصل الطلاب في حصص الدين بناءً على معتقداتهم الدينية، مما يغرس في أذهانهم فكرة أن اختلاف العقيدة يستدعي العزلة والانقسام، بدلاً من تعزيز مفهوم التنوع والاحترام المتبادل.
هذا التقسيم الممنهج يخلق حاجزًا نفسيًا غير مبرر بين الطلاب، مما يعزز النظرة الطائفية بشكل غير مباشر.
المقارنات في الدرجات: تنافس غير صحي
عندما يتم احتساب مادة الدين ضمن المجموع، تتحول المسألة من تعل...